Libertad es siempre la libertad del que piensa distinto.


Rosa Luxemburgo

sábado, 16 de agosto de 2008

IV edición del Carnaval Educando en Familia

Esta edición del Carnaval terminó hoy con 18 participantes. Todas ellas han aprovechado el ofrecimiento de un pececito dorado para pedir que se cumplan sus sueños.

A leer, a pensar, a soñar...

Mis tres deseos y algún que otro sueño

(... o que falta para que la experiencia de educar en casa resulte realmente maravillosa)


Nos mandaron su lista de deseos

(Por orden de llegadas):

Ana María (Cartagena-Colombia)
en Al Carajo el Colegio




Cristina (Madrid)
en Pensamientos, poesía y demás delirios







Azu (Extremadura)
en Amigos Homeschoolers




Marcela (Andalucía)
en Lo que hacemos juntos










Mar (Cataluña)
en Obert tota la nit



Xamanz (Cataluña)
en tAmoMolt






Denise (Puerto Rico)
en Aprendiendo sin etiquetas



Lau (Baleares)
en Enseñar a pescar









Xia (Massachusetts-USA)
en Grillos y Canarios




Sylvia (Cataluña)
en Aprender en casa







Luisa (Asturias)






María (Madrid)
en eKleKtiKós







Perla (Arabia Saudí)
en The Classical Mommy





Marta (Galicia)
en Cangrejos y ermitaños











Malvina (Galicia)




Sorina (Castilla y León)






Mariajose (Castilla y León)
en Maria Jose






Airenita en Libres como el volcán








Gracias a todas por compartir esos sueños.

El próximo tema para el Carnaval nos propondrá AZU en su blog Amigos Homeschoolers.
Os esperamos de nuevo.

viernes, 15 de agosto de 2008

Imaginemos... (Luisa)

IV edición del Carnaval Educando en Familia

Aportación de Luisa

Imaginemos un mundo donde ya todas las familias del planeta tienen su blog. ¿Como harán para entenderse y convivir? , ¿nos leeremos todos lo blogs para saber exactamente cuales son nuestras familias amigas?? ¿podremos tener experiencias vitales con todas?? ¿acertaremos en la elección, finalmente?? la solución no es mía, ya lo ha dicho Casilda:

1er Deseo Amate a ti misma lo mejor que sepas y al próximo lo mejor que puedas también. Quererse es muy fácil escribirlo, pero sentirte bien, perdonarte por no ser perfecta... ser autocariñosa como dijo no sé quien pues es más complicado.

2º Deseo Ser autentica, ser coherente con lo que se siente, comprender los frenos culturales que se nos imponen por la cultura en la que se esté imers@ ... la esencia de la cultura es la búsqueda del placer y el desarrollo del arte de amar... lo que envidiamos de los ricos no son sus mansiones sino su libertad para el disfrute de la vida.

3er Deseo Respetar la vida en cualquiera de sus manifestaciones... comprender y acoger no te obliga a nada, no presionar sinceramente, dejar libertad de acción con la esperanza de que esos actos sean puros y verdaderamente movidos por el profundo deseo de conexión con el otr@

¿Cuanto tiempo hará falta para que se cumplan?

Mis deseos (Malvina)

IV edición del Carnaval Educando en Familia

Aportación de Malvina

Son tantos que trataré de ordenar la cabeza para que se lea algo coherente.
Pues mi primer deseo es poder ofrecerle a Camilo la escuela con la que el sueña,un sitio de puertas abiertas las 24 horas del día, donde puedan estar mamá, papá y Lucia con él, donde podamos desarrollarnos todos, con arboles muy grandes donde se pueda trepar, donde pudiera entrar toda la gente que quiera compartir, un espacio de respeto y con muchas cosas para hacer.
El segundo deseo sería poder tener una auto caravana porque Camilo se quiere comer el mundo, quiere viajar mucho, y si es posible llegar hasta Uruguay y Venezuela que es donde están todos sus familiares.
El tercer deseo sería un conglomerado de muchas cosas y quizás aquí estoy haciendo trampa, pero me gustaría poder ir limpiando mi cabeza y ser tan libre como lo son mis hijos, sin prejuicios y sin tantas vueltas. Algo de dinero para saldar mis deudas y estar más relajada, una casa con un campito, también me gustaría poder ofrecerle a Camilo un ambiente social más relajado, un contacto sano con otros niños, pero para eso está el próximo encuentro de ALE así que algo podremos hacer.
Y mi sueño sería que se reconocieran muchos derechos y entre ellos la libertad de enseñanza, que algún día sea verdad lo de la tan llamada diversidad.
También puedo agregar el tópico de un mundo mejor, porque sí, porque si me gustaría de todo corazón poder dejarle otro mundo a mis hijos, pero para eso estamos para seguir haciendo caminitos no?

Ser libres (Sorina)

IV edición del Carnaval Educando en Familia

Aportación de Sorina

Me encantaría que hubiera verdadera libertad en todo el mundo, aunque ya sé que esto comporta asumir la responsabilidad que tenemos como seres creadores de todo lo que ocurre en nuestra realidad. Esto da miedo, por eso nos escondemos detrás de la lana de las ovejas y no tenemos libertad ahora. Uno de mis deseos es este, sentirnos y SER LIBRES.
Otro deseo... quizá ligado con el anterior... me gustaría encontrar la paz interior. Pero la paz interior no la logro encontrar del todo si no tengo la libertad de utilizar mi propia consciencia, con todos los errores y aciertos que ello significa. Aún así, lo intentaré, porque quiero ser responsable de mi propia realidad y quedar en paz con mi propia creación de la realidad - la perfección reside en esta creación y sin embargo estoy tan acostumbrada a quejarme de todo que no me parece perfecta.
Y el tercer deseo, quizá también esté muy relacionado con los anteriores: estaría más que feliz si lograse enseñarles a mi hijos esta responsabilidad ante su propia creación de la realidad.
Porque entonces, amiga mía, uno está feliz con lo que tiene (ya que él mismo lo ha creado) y además sabrá cómo salir de alguna prueba (puesto que ha sido el creador de ella para poder aprender).
Ya sé que esto va más allá del aprendizaje "terrenal" y académico, pero en mi caso es la pura verdad: el aprendizaje va de cómo enfocar nuestras propias vidas, de encontrarle un propósito, de responsabilizarnos y encontrar la paz - por eso estamos aquí...
Esto no se enseña en las escuelas, es el camino de cada uno... ¡Ojalá nadie se interpusiera entre las personas y sus propios caminos!
Ojalá dejemos de tener tanto miedo y dejáramos de ser ovejitas.
Espero que desde ahora mismo empecemos a tomar consciencia de nuestras consciencias y actuemos con amor y responsabilidad...

Mis tres(resumidos) deseos y algún que otro sueño

IV Edición del Carnaval Educando en Familia



Aquella noche me quedé, pececillo, sin pedirte nada. Es tan difícil no equivocarse y poner la lista de prioridades bien clara. La lista se hacía muy larga, el problema es que tiendo a conceder los deseos a mi hijo, por tanto sus prioridades están siempre por delante y no, esta vez, cada uno a su pez: yo en silencio de la noche intento por mi misma y si presiones morales ordenar esa lista interminable de manera que:
Primero descarto todo lo que sea general (como los deseos profundos de todo ser humano de salud, amor, paz… todo lo que es tan escaso y sin embargo ninguna fortuna del mundo puede comprar) y me centro en lo relacionado directamente con la educación en familia.
Luego descarto todo lo que depende de mí: lo que puedo lograr por mi misma con algún esfuerzo pero sin problemas como:
  • tener siempre claro el porqué de todo eso,
  • sentirme segura en lo que hago, no temer a equivocarse, o mejor: entender que equivocarse puede ser una parte muy valiosa de este proceso,
  • buscar tiempo para mis cosas, para escribir, pintar, actuar, cantar…
  • fuerza para seguir adelante aunque nadie de mi entorno lo comprenda,
  • aprender a escuchar, observar y hacerse caso aunque parezca locura al cuadrado,
  • mantenerse firme a pesar de los ataques de la gente de otras ideas, que desprecia las nuestras etc etc etc.
No, mi pececillo, necesito pedirte cosas concretas que me ayudarían a corto plazo mejorar nuestra situación de educar sin delegar y harían que desaparecieran las preocupaciones más inmediatas así que…

Mis tres deseos…..

Un poco más de DINERO. (Podría venir en forma de un tesoro preferiblemente, pero también nos conformaríamos con una mejora salarial o un trabajo bien pagado que compartieramos entre los dos). DINERO. DINERO. No da felicidad, pero facilita mucho la vida.
Sí, el mismo don dinero, el mismo. Ese solo, me solucionaría bastantes puntos de la lista:
  • viajes que vamos aplazando ya demasiado tiempo,
  • material de estudio con unos precios que nos superan,
  • poder invitar a la familia de Polonia de vez en cuando, pasar más tiempo con mi madre y la abuela de Axel (porque creo que la familia es muy importante en la vida de un niño y no es justo pasarse media vida sin verla).
  • Una casa más grande que atraería más fácilmente a los amigos que tenemos repartidos por el mundo y a cualquier familia que quisiera compartir unos días con nosotros.
  • Necesitamos ante todo un terreno alejado del ruido con una casa en ruinas, para que Axel con Osito pongan en marcha su plan de ingeniería-albañería y arquitectura,
  • un terreno que, además, debe llevar años sin ser cultivado para poder estar seguro que la tierra no está contaminada.
  • El dinero me permitiría tener la tranquilidad de no pensar en tener que volver a trabajar cada vez que se estropea el coche o hay un gasto extra,
  • solucionaría también los horarios de trabajo incompatibles con la vida familiar y permitiría a papá estar más tiempo con su hijo, cosa que tanto le gusta y le hace feliz a los dos.
  • También nos permitiría no pensar en emigrar de nuevo.
  • Y si fuera suficiente dinero podríamos volver a pensar en la nueva maternidad y tal vez en llenar la casa de niños, aunque fuera por métodos más rápidos.
Así que lo pongo en primer lugar, así son las matemáticas. No olvidemos que vivimos en España y en España los sueldos no tienen ningún punto de comparación con otros países europeos, donde aparte de ganar mucho más disfrutan de un salario invisible, “salario social” en forma de servicios gratuitos o subvencionados de todo tipo.


En el segundo lugar está buscarle a Axel más amigos que se entiendan bien con él. AMIGOS DE VERDAD. El lo necesita con urgencia, pero cerca, cerca, muy cerca y que sean de carne y hueso. Me da mucha tristeza ver como se relacionan aquí los niños y de verdad nos cuesta mucho encontrarle amistades que se merece. Me duele ver que lo da todo y recibe muy poco a cambio (hablando en términos emocionales, por supuesto). Lo pongo como un deseo pues parece que por mi cuenta no ha funcionado demasiado. A lo mejor sólo me puedes soplar pececillo donde y como buscar, porque deben estar en alguna parte. Si los hay lejos debe haberlos cerca también, ¿no?

Y mi tercer deseo sería que cambiaran a todos en el MEC y pusieran gente competente que ha leído algo sobre la pedagogía y el cerebro humano para que reconocieran por fin que no se puede seguir enseñando como se enseña y como consecuencia cambiaran esa ley orgánica (como todo lo orgánico se pudre muy rápido) por algo científicamente estudiado y bien redactado donde se promoviera todas las formas de apertura educativa y se reconociera de una vez el derecho de los niños a escoger su propia vida, su propio camino, su propio aprendizaje en función de sus reales necesidades. Y que nunca más se utilizara las leyes contra los intereses de los niños.
Así que: reconocimiento explícito de nuestra opción y de todas las que nos acompañan en esta lucha. Una verdadera libertad educativa.
Porque sinceramente a mí no me preocupa que mis vecinos o algunos familiares no lo entiendan, a mí lo que me importa es pasarme un año de gastos y angustias para finalmente obtener (¡evidentemente!) un papel que confirme que no es ningún delito ni abandono ni nada que se le parezca. Y encima nadie te devuelve el dinero ni se disculpa siquiera.

Y creo que con eso ya tendrás bastante aunque podría añadir

…….algún que otro sueño.

Un barquito de vela (420) para Angel
Un jardín verde con hamaca y flores para mí
Un viaje alrededor de la Tierra para Axel

Despertar de repente en un país que ha cambiado: Ya no hay políticos que ofrecen más guarderías, más horas de clase, más mano dura. Deciden que deben trabajar solo para que la gente sea feliz, viva mejor, sea más culta, que nadie pueda explotar al otro, aprovecharse de la necesidad de los demás, de su ignorancia o incultura para manipularlo. Utilizar todo el dinero público para ponerlo al servicio de los ciudadanos. Unos pueblos donde se reconoce las necesidades de los niños como la única ley sagrada, sin matices.
De repente solo se ven los niños felices, jugando, corriedo, riendo y las madres relajadas y los padres que no se quejan más porque el niño alborota, padres que ya no están huyendo de la vida dura, del trabajo interminable, del agobio.
Ya no hay calles llenas de coches, humos y peligros, los niños pueden salir de su casa con la bici o una patineta, las ciudades han cambiado y están llenas de arboles en los que pone con letras grandes: Súbanse por favor. Para todas las edades. Donde hay plazas sin cemento y cafés con comida sana, donde sentarse a descansar sin humo, sin móviles sonando y radiando, sin músicas con m pequeña.
Unas ciudades que tienen bibliotecas sin bibliotecarios, campos de fútbol sin entrenadores, ludotecas donde no hay ninguna señora que “enseña a jugar” y donde hay juguetes en préstamo para compartir. Ciudades donde hay personas dispuestas a pasar rato con otra persona que no conocen pero que desea poseer algún secreto que ellos puedan compartir como: coser, cocinar, trabajar la madera o pintar o hacer punto, o conocer las estrellas o bañar un perro o cortar el pelo, o pintar ideogramas chinos o hacer fotos de verdad o leer un cuento en checo o lo que sea. Todos tienen algo que compartir.

Sueño también cosas más locas, pero esas ya no creo que puedas hacerlas realidad…

miércoles, 6 de agosto de 2008

Aprender la vida cotidiana con los libros de texto

Repasando viejos papeles me he topado con un disco traído de Polonia en uno de nuestros viajes. No recuerdo porque lo guardé, tal vez con la esperanza de serme útil un día. Lo miro y no me lo creo. El título: ¿Donde está la naricita? El aprendizaje de las partes del cuerpo. La colección: Aprende con papá y mamá. Primera parte. (traducido del inglés. 40 minutos)

Hay que decir que allí es muy frecuente comprar una revista de padres con dos discos de regalo: una peli para los papás y otra para los niños. Así llegó a mis manos esta joya. En aquel entonces yo no tenía aún conocimiento de la existencia del aprendizaje natural ni unschooling pero por lógica no se me habría ocurrido sentar a un bebé delante de la pantalla del ordenador para... enseñarle donde está la nariz. Y sin embargo guardé el disco...

"Donde está la naricita" es la primera parte de una serie educativa para niños. Este capítulo está dedicado al aprendizaje de las partes del cuerpo humano. Gracias a esta película Tu hijo no solo va a saber mostrar donde tiene la nariz (sic.), sino además se enterará para que puede serle útil.
Unas amigables voces infantiles, y el alegre fondo musical ayudarán al pequeño mantener la concentración por más tiempo para aprender mejor. Ya sabes, nunca es demasiado pronto para entrenar la concentración y ampliar el conocimiento. Esas son las bases de un buen desarrollo.
Estoy viendolo y lo que hay dentro es todavía más ridículo que lo que han escrito en la portada.
¿Porque lo habré guardado? Ya sé. El segundo idioma. Saber la lengua materna es lo normal pero cuando se tiene dos o tres la cosa se complica. ¿Es así?
No, va a ser que no. En aquella visita con tres años cumplidos aquel ser se iba haciendo con el idioma a la velocidad de un rayo. Solo con la simple presencia del mismo. Escuchandolo en su contexto día a día, jugando con los primos, intentando entenderse con la abuela. Sabe todas las partes del cuerpo en ambas lenguas, no sé muy bien ni como lo había aprendido como pasa con tantas otras cosas cotidianas. Sin libros, sin programas informáticos, sin juegos educativos, sin fichas. La naricita está allí desde siempre, cualquier niño lo sabe: "Voy a limpiarte la nariz""te has dado en la nariz", "tienes la nariz manchada de polen""acerca la nariz y huele". ¿Van a necesitar este juego?

Leo en el blog de Paloma su reflexión sobre el aprendizaje de hora y me acuerdo de una web muy interesante donde he leído el testimonio de una madre sobre este tema precisamente: Aprender la vida cotidiana en los libros de texto.

Mi hijo pequeño asiste a 3º de primaria en un colegio público. Ahora mismo aprende las horas. En clase y en casa se dedica a dibujar relojes analógicos y digitales para aprender la hora. No recuerdo haber dedicado tiempo alguno en mi escuela a aprender así la hora. Se esperaba que poco a poco, aprendiésemos la hora mirando el reloj. Supongo que también por la sencilla razón de que un niño pequeño no necesita saber la hora que es. Mi hijo también ha redondeado con un trazo de lápiz la gallina y los huevos, en magníficas hojas ilustradas en el libro de texto, o leche que viene de las vacas o que la cuchara es para la sopa o el gorro para la cabeza. Me pregunto si con la ampliación de años y años de escolarización los niños tendrán miles y miles de libros de costosos libros de texto en los que tendrán que aprenden absurdamente cosas cotidianas en lugar de experimentarlas. A nadie se le ocurriría, supongo, enseñar a comprar un ticket de autobús rellenando impresos. Uno va con el dinero y compra su billete y se sube al autobús. Es un conocimiento que uno adquiere de la experiencia. Sin embargo, los niños pasan horas y horas en el colegio doblados sobre pupitres aprendiendo de la manera más absurda lo que deberían vivir, la vida cotidiana. Tan sólo un maestro en toda la escolarización de mis dos hijos ha querido prescindir del libro de texto. Y sin embargo, también podría enseñar libros de texto y cuadernos de ejercicios de esos libros, intactos, sin tocar o apenas comenzados. María Isabel, 2 hijos - Madrid – Marzo, 2008

Nos podemos reír un rato, porque hay cosas obvias, pero si nos ponemos a analizarlo es más para ponerse a llorar....
Lo leo y pienso en las veces que intenté filtrarle a mi hijo algún "valioso conocimiento" y en como él me complacía dándome su tiempo de juego para que le leyera algo "útil"y "divertidísimo". Y finalmente ese "¿para que?" que me acabó despertando del todo.

Lo pienso y me vienen a la cabeza decenas, cientos de libros de las bibliotecas infantiles. Sus colores: blanco, negro, rojo, azul, amarillo y verde. Sus contenidos: arriba, abajo, lejos, cerca, delante, detrás. Malo, bueno, feo, guapo, alegre, triste.... blanco, negro, negro blanco, todo simplificando, reducido, masticado. Los números, los colores, las horas, las letras "A de arbolito, el de Navidad, b de balón para jugar, c de casa, d de dedo, e de escuela donde educar...". En verso, en prosa, con rima forzada hacerles recitar de uno a diez, como si de ellos dependiera realmente algo en sus vidas.
Tengo la sensación de que es así con todo. Lo que es para niños es... necesariamente simplón. La música es como si se estuvieran quedando sordos y sólo pudieran reconocer cinco notas básicas y un ritmo facilón, los dibujos son como si se estuvieran quedando ciegos y solo pudieran reconocer los contornos y cuatro colores básicos, y sin hablar ya de las emociones que se reducen y se menosprecian, se "canalizan" y se "domestican". No hay dudas, solo respuestas correctas a memorizar. No hace falta observar el mundo que tienen alrededor, hasta las cosas más simples y cotidianas queremos regalarles envueltas en el "papel de aprendizaje oficial". ¿Cuantos libros no se han escrito sobre el uso del orinal y el como afrontar el nacimiento de un hermano?
Y a pesar de ello los niños siguen siendo tan complejos y tan capaces como si no estuviéramos entorpeciendo su aprendizaje con cosas inútiles y bienintencionadas. ¡Que sabios son!

viernes, 1 de agosto de 2008

Nuestro Museo Virtual inaugurado

Hecho en casa, con ilusión y unas cuantas fotos preciosas

Para todas las edades
Entrada gratuita
Tiempo ilimitado




Ya lo hemos anunciado en el blog de Axel,
¡pasen a dejarle un comentario, por favor!
Gracias a todos por hacerlo posible.